課外補習有用嗎?上海調查了全市645所初中,結論是……

澎湃新聞記者 韓曉蓉

2019-12-19 19:30 來源:澎湃新聞

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12月18日,上海市教委公布了2018年度上海市初中學業質量“綠色指標”評價結果,引發多方關注。
澎湃新聞(www.468482.live)記者走訪發現,為了確保評價的客觀、真實、科學,樣本做到了全覆蓋,上海全市645所公辦和民辦初中的62591名九年級學生參加了學科測試和問卷調查;1140名校長(含分管教學副校長)、12152名教師分別參加了校長和教師問卷調查,相關學生家長參加了家長問卷調查。
這一基于全樣本的大數據評價結果顯示:校外學科補習的作用被高估;學生每天睡眠時間8小時以上的比例比三年前提高了1.9個百分點,但睡眠質量更需要引起重視。
提升成績快車道:保持高昂的學習自信心
參加校外補習的學生數量不少,調研顯示,約五成的學生有過校外學科補習的經歷,補習的科目居前兩位的是數學和英語。
有家長坦言,孩子的周末都耗在了補習班上,對財力和精力都是考驗。
然而,針對上海全市645所初中全樣本綠色指標調查顯示:語數外三門學科的課外補習,對學習提升的作用分別只有:0.6%、2.0%、2.2%;
“我們采用了國際上用于因果推斷而廣泛采用的傾向值匹配方法進行分析后發現:校外學科補習并不是提升學業成績的快車道,始終保持學生高昂的學習自信心才是提高學業成績的快車道。”上海市教委教研室黨總支書記、副主任紀明澤分析說,與其參加校外學科補習,找到更有效的方式方法用于提升學生的學習自信心更重要。數據已表明,提升學生的學習自信心,遠比把孩子送進課外培訓班更有用。只要學生的學習自信心提升了,學業成績的提升會更快。
如何提升學生的學習自信心?
上海市教委副主任賈煒表示,提升學生的學習自信心,這對上海的基礎教育在“提質增效”上提出了新要求。
數據顯示,近年來學生對家門口好學校的認同度有明顯提高,九年級學生比例為90.8%,比2015年高10個百分點。
青溪中學是上海市奉賢區一所地處城鄉接合部的新學校,校長薛晨紅介紹,該校建立了全員導師制,進一步融洽師生關系,讓學生喜歡學校、喜歡老師;實行作業分層設計,讓作業更有溫度,教師每天為不同水平學生設計不同難度的作業,嚴格控制作業量、完成時間;作業方式也采取“分層”,學校每周安排一次趣味作業,比如動手作業、辯論或實地考察,進一步激發學生的學習興趣。
上海市靜安區教育學院附屬學校(簡稱“靜教院附校”)把信息科技使用得出神入化,讓課堂變得生動有趣。
校長張人利表示,該校的“趣普”(TRIP)課程的核心是賦予信息科技靈動的教育生命,融入信息科技,以項目學習為主線,統整勞技、社會、科學、道法和部分校本課程,“信息科技在我們學校不是只有兩個年級的‘脈沖’式教學,而是覆蓋6個年級的常態、系統地學習。” 靜教院附校基于人工智能和大數據建立了學業成績的“常模帶”,可以更為科學地進行作業量的控制與作業質的提高。
“關注學生的積極情感,讓學生對學校喜歡、認同。”賈煒介紹,學業質量“綠色指標”評價的作用,就是引導上海基礎教育工作在提質增效上下功夫,發揮學校的主導作用,關注學生,從漫灌式要轉向滴灌式,做到面向人人的因材施教。學校對于薄弱學生補缺補差,優秀學生分層教育,并且要讓家長有感受、社會有認同。
睡眠少于6小時相當于“微醉”
學生睡眠時間也有所改善,調查結果顯示,上海2018年初中生每天睡眠時間8小時以上人數的比例比2015年上升了1.9%。
賈煒表示,睡眠很重要,如果學生的睡眠時間每天少于6小時,就處于成人的微醉狀態。
不僅關注學生睡眠的時長,接下來還會繼續關注睡眠的質量。賈煒稱,減負不是不要負擔,學業有壓力,痛苦地忙是負擔,快樂地忙則是幸福。下一步,上海的基礎教育會更加關注課堂教學,讓學生有存在感和成就感,繼而找到學習的意義。
徐匯區教育局副局長陸軍介紹,該區越來越多的學校關注在課程視域下設計實施課堂教學,注重教學評的一致性,這些改革舉措取得的成果又反過來證明綠色指標評價的價值。
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責任編輯:高文
校對:劉威
澎湃新聞報料:4009-20-4009   澎湃新聞,未經授權不得轉載
關鍵詞 >> 上海市教委,綠色指標,上海教育

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